Mi agradecimiento a MiriadaX, por esta gran oportunidad de poder aprender a utilizar la página de Wikipedia, la enciclopedia libre, dónde podré de hoy en adelante compartir pequeños artículos en bien de los cibernautas.
Muchas gracias.
Aurora Vela.
sábado, 27 de agosto de 2016
jueves, 28 de julio de 2016
Los estilos de aprendizaje y el ABP
¿Cuáles son los diferentes estilos de aprendizaje?
Los diferentes estilos de aprendizaje son cuatro:
1).
ACTIVOS
2).
REFLEXIVOS
3).
TEÓRICOS
4).
PRÁGMÁTICOS
¿Cómo se motiva a los estudiantes en cada caso?
1).
ACTIVOS
Se motivan involucrándose en las experiencias nuevas. Disfrutando del momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos. Suelen ser de entusiastas ante lo nuevo y tienden a actuar primero y pensar después en las consecuencias.
Se motivan involucrándose en las experiencias nuevas. Disfrutando del momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos. Suelen ser de entusiastas ante lo nuevo y tienden a actuar primero y pensar después en las consecuencias.
2).
REFLEXIVOS
Los alumnos reflexivos son muy observadores, analizan sus experiencias recogiendo datos y analizando detalladamente antes de llegar a una
conclusión. Para ellos lo más importante es esa recogida de datos y su análisis
concienzudo, así que procuran posponer las conclusiones todos lo que pueden.
3). TEÓRICOS
3). TEÓRICOS
Los alumnos teóricos adaptan e integran
las observaciones que realizan en teorías complejas y bien fundamentadas
lógicamente. Piensan de forma secuencial y paso a paso, integrando hechos
dispares en teorías coherentes. Les gusta analizar y sintetizar la información
y su sistema de valores
premia la lógica y la racionalidad. Se sienten incómodos con los juicios
subjetivos, las técnicas de pensamiento lateral y las actividades faltas de
lógica clara.
4). PRÁGMÁTICOS
A los alumnos pragmáticos les encanta probar ideas, teorías y técnicas nuevas, y comprobar si funcionan en la práctica. Les gusta buscar ideas y ponerlas en práctica inmediatamente, les aburren e impacientan las largas discusiones discutiendo la misma idea de forma interminable.
¿Cuáles son las características del ABP?4). PRÁGMÁTICOS
A los alumnos pragmáticos les encanta probar ideas, teorías y técnicas nuevas, y comprobar si funcionan en la práctica. Les gusta buscar ideas y ponerlas en práctica inmediatamente, les aburren e impacientan las largas discusiones discutiendo la misma idea de forma interminable.
Cuáles son sus ventajas y desventajas?
VENTAJAS
|
DESVENTAJAS
|
1. Desarrollan
la autonomía de los alumnos
2. Nos
permiten a trabajar de forma cooperativa.
3. Los
aprendices toman sus propias decisiones y aprenden a actuar de forma
independiente.
4. Se
fortalece la autoconfianza.
5. Se
puede utilizar en todos los niveles escolares.
6. Selecciona
a alumnos hacia programas especiales.
7. Implican
el desarrollo de las llamadas competencias básicas.
8. Permiten
el trabajo de las diferentes inteligencias descritas en los trabajos de H.
Gardner.
9. Permiten
el uso de diferentes estrategias de aprendizaje.
|
1. Exigen
un cambio de paradigma en la forma del pensar del profesorado: educamos como
nos han educado a nosotros.
2. Consume
tiempo del maestro y del estudiante.
3. La
generalización de los estudiantes es limitada.
4. Puede
presentar deshonestidad por estar elaborado fuera del aula.
5. Hay
que redefinir el concepto de “nivel” educativo. ¿Importa la cantidad de los
conocimientos o la calidad de ese conocimiento?
6. Probablemente,
si el cambio afecta a toda una materia o a un centro sea necesario convencer
a las familias del resultado del proyecto.
7. Pueden
necesitar más tiempo lectivo para lograr los mismos objetivos académicos.
8. Puede
en un principio confundir a los alumnos.
9. Seguramente
los alumnos brillantes o que buscan más notas se vean incomodos en un grupo de trabajo
cooperativo.
|
¿Cuáles son los roles del docente y de los estudiantes en él?
ROL DEL DOCENTE
- Planificar,observar, acompañar, estimular, evaluar.
- Mantenerse en segundo plano todo lo posible tomando nota de lo que funciona y lo que no.
- Estar disponible para responder preguntas y resolver dudas
- Animar a los estudiantes a aprender por sí mismos y a formular las preguntas correctas.
- Animar a los estudiantes a autoevaluar su trabajo y experiencias.
- Recordar lo que se olvida y pasa por alto, pero que deber ser considerado y desarrollar, junto con los estudiantes, los contenidos necesarios basados en la experiencia práctica.
- Prestar especial atención a los aspectos de cooperación, organización de tareas, metodología de trabajo en grupo, e incluirlos en las conversaciones con los alumnos.
- Los docentes deben actuar como orientadores del aprendizaje y dejar que los estudiantes adquieran autonomía y responsabilidad en su aprendizaje (Johari & Bradshaw, 2008).
- El rol del profesor es más mediador o guía, y su labor se centra en encaminar al estudiante para que encuentre la mejor solución al problema (Reverte, Gallego, Molina, & Satorre, 2006).
- El estudiante se dedica a realizar tareas de solución de algunos problemas o de una dificultad intelectual cualquiera; se esfuerza en perfeccionarse en una cierta técnica.
- Según los expertos, los estudiantes que perciben una mayor autonomía, tienden a tener experiencias más positivas y a percibir mejor este tipo de estrategias. metodológica (Liu, Wang, Koh, & Ee, 2008). Además, este tipo de trabajo autónomo, fomenta más la responsabilidad que los métodos de instrucción tradicionales (Thomas, 2000).
http://bit.ly/1Z6aWdQ
http://bit.ly/2ahEsdv
http://bit.ly/1vVtuQF
https://www.examtime.com/es/blog/estilos-de-aprendizaje/
http://bit.ly/1dI9b3b
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